Руководитель комиссии по разработке КИМ Татьяна Лискова на онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по обществознанию ответила на вопросы учителей и школьников.

Какие темы вы рекомендуете особенно тщательно повторить?
Мышление, его формы и методы. Духовные ценности российского общества. Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества. Направления научно-технологического развития и научные достижения России. Финансовый рынок, виды и функции. Фондовый рынок. Финансовые институты. Финансовые услуги. Вклады и кредиты. Цифровые финансовые услуги. Финансовые технологии и финансовая безопасность. Цифровые финансовые активы. Принципы налогообложения в Российской Федерации. Виды банковских операций. Налоговые льготы и вычеты. Источники права. Состав правонарушения. Участники отношений, регулируемых законодательством о налогах и сборах. Меры процессуального принуждения.

Сколько правильных ответов может быть в задании на множественный выбор?
 От двух до четырех.

Важна ли последовательность цифр в заданиях?
Порядок записи цифр в ответе имеет принципиальное значение в заданиях на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах (задания 3, 6, 13, 15).

Как лучше готовиться ко второй части ЕГЭ?
Постарайтесь раскладывать любую тему из кодификатора на составляющие части, называть основные признаки понятий, прорабатывать алгоритмы, а также изучите требование к оформлению.

Может ли в задании на соответствие быть такой ответ, когда из пяти цифр, к одному элементу относятся 4 цифры, а к другому – только 1?
Да, может.

Задание 17 обязательно ли требует цитату из текста?
Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитат,
так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста

Можно ли в задании 18 вместо перечисления признаков дать определение понятий?
 Задание не требует записи определения понятия. Рекомендуем чётко следовать требованию задания и записывать признаки.

Можно ли в задании 20 приводить примеры?Нет, этого делать нельзя. Под примером в задании 19 (и задании 25) подразумевается локализуемый во времени и пространстве конкретный факт, действие/поступок, явление, процесс (реальный или смоделированный). Суждения, аргументы, объяснения в задании 20 должны содержать элементы обобщения и опору на теоретические обществоведческие знания. Поэтому не следует подменять примеры теоретическими положениями при выполнении задания 19 и теоретические положения примерами при выполнении задания 20. Иллюстрирование примерами (конкретизация) и аргументация – разные интеллектуальные действия.

Если какие-то темы в кодификаторе больше не обозначены курсивом, значит они могут оказаться в экзамене?Да, это так.